Recursos

Enlaces de interés:

A continuación os facilito un listado de páginas web donde encontraréis información muy útil acerca de los sistemas gps.

Recordad que no se trata de copiar nada sino de sacar vuestras propias conclusiones a partir de todo aquello que leáis.

• http://www.mec.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=globe03a
• http://www.tel.uva.es/personales/jpozdom/telecomunicaciones/portadagps.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_posicionamiento_global
• http://www.elgps.com/
• http://www.gps.gov/spanish.html
• http://www.explicame.org/content/view/19/1/1/0/
• http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material121/unidad3/sat_gps.htm
• http://www.proteccioncivil.org/vademecum/vdm029.htm
• http://www.esa.int/esaNA/galileo.html

Evaluación

Para evaluar la ejecución de esta Webquest se utilizarán los siguientes criterios:

Investigación previa (3 puntos)

• Comprensión de la información y utilización de los recursos - 2 puntos
• Actitud e interés - 1 punto

Presentación PowerPoint (4 puntos)

• Expresión oral - 2 puntos
• Diseño y originalidad - 2 punto

Memoria (3 puntos)

• Expresión escrita - 1 punto
• Presentación - 1 punto
• Profundización en los contenidos propuestos - 1 punto

Conclusiones

Con la realizaciáon de esta webquest se pretende fomentar el trabajo en equipo de los alumnos, así como estimular sus capacidades de auto-aprendizaje e investigación.

La exposición oral que todos los alumnos deben realizar hara que éstos pierdan el miedo a hablar en público.

Además, al finalizar la tarea habrán adquirido conocimientos básicos que les permitan entender el funcionamiento del gps.

¿Qué es una Webquest?

Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos web. Fue desarrollada por Bernie Dodge en 1995

Introduce el uso de internet y estimula el manejo de la información por lo que cada vez es más utilizado por los profesores como recurso didáctico.

El objetivo de una webquest es hacer algo con la información, puede implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis; no es solamente contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Su estructura es la siguiente:

• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos
• Evaluación
• Conclusión